ప్రాథమిక సంరక్షణలో నాణ్యత అందరికి ప్రవేశం

నైరూప్య

సాధారణ అభ్యాసంలో సాధారణ స్థాయి అకడమిక్ సామర్థ్యాన్ని పెంచడం: భాగస్వామ్య పరిశోధన ప్రక్రియ ద్వారా జనరల్ ప్రాక్టీషనర్ ట్రైనీలకు తప్పనిసరి పరిశోధన శిక్షణను పరిచయం చేయడం

షార్లెట్ టులినియస్, అన్నీ బ్రిట్ స్టెర్న్‌హాగన్ నీల్సన్, లార్స్ J హాన్సెన్, రిక్కే డాల్‌స్టెడ్, క్రిస్టియన్ హెర్మాన్, లియోడ్మిలా వ్లాసోవా

నేపధ్యం మంచి నాణ్యత గల సాక్ష్యం ఆధారిత క్లినికల్ పనిని పొందడానికి క్లిష్టమైన అంచనాల సంస్కృతి మరియు సాధారణ ఆచరణలో వైద్య మరియు విద్యా ప్రపంచాల మధ్య బలమైన వంతెనలు ఉండాలి. లక్ష్యం సాధారణ అభ్యాసకుడు (GP) ట్రైనీలకు క్లిష్టమైన మదింపు నైపుణ్యాలను పొందేందుకు అవగాహన కల్పించడం మరియు తప్పనిసరి ప్రోగ్రామ్‌ను అభివృద్ధి చేయడం మరియు అమలు చేయడం ద్వారా GP పరిశోధకులు మరియు GP మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచడం ద్వారా GP కమ్యూనిటీని క్రమంగా విద్యా సామర్థ్యాన్ని సాధించడానికి శక్తివంతం చేయడం. శిక్షణ సంఘం. ఇది అధ్యాపక బృందాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, GP విద్యావేత్తలకు బోధనా నైపుణ్యాలు మరియు GP వైద్యులకు పరిశోధన నైపుణ్యాలను అందించడం ద్వారా జరిగింది; మరియు శిక్షణ GP శస్త్రచికిత్సలలో క్రిటికల్ అప్రైజల్ యొక్క సంభావ్య ప్రయోజనాల గురించి అవగాహన కల్పించడం. పద్ధతులు ప్రణాళికా దశ ప్రారంభం నుండి ప్రక్రియ మూల్యాంకనంతో, భాగస్వామ్య చర్య పరిశోధన-ప్రేరేపిత ప్రాజెక్ట్ ద్వారా ఫ్యాకల్టీ మరియు ప్రోగ్రామ్ యొక్క అభివృద్ధి మరియు అమలు. ఫలితాలు 2006 నుండి 2009 వరకు, మేము క్లినికల్ GPలు మరియు GP విద్యావేత్తలలో 25 మంది ఉపాధ్యాయులతో కూడిన టీచింగ్ ఫ్యాకల్టీని నిర్మించాము; శిక్షణా కార్యక్రమాన్ని అభివృద్ధి చేసింది; మరియు 95GP ట్రైనీలకు ప్రోగ్రామ్‌ని అందించారు. కొంతమంది GP ట్రైనీలు తరువాత మరింత గణనీయమైన పరిశోధన ప్రాజెక్టులపై ఆసక్తిని కనబరిచారు మరియు పరిశోధనా వాతావరణంతో మునుపటి అనుబంధం లేని GP శిక్షకులు GP శిక్షకులుగా వారి పనితీరు ద్వారా ఆసక్తిని ప్రదర్శించడం ప్రారంభించారు. అధ్యాపకులకు చెందిన GP విద్యావేత్తలు, విద్యారంగంలో ప్రచురించబడిన విజ్ఞాన ఉత్పత్తికి ఇప్పటికీ పెరుగుతున్న డిమాండ్ కారణంగా నిశ్చితార్థాన్ని కొనసాగించడం కష్టమని భావించారు. తీర్మానం, GP విద్యావేత్తలు మరియు వైద్యుల సహకారంతో పార్టిసిపేటరీ డిజైన్‌ను ఉపయోగించి సాధారణ అభ్యాసంలో సాధారణ విద్యా సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, అకాడెమియా మరియు క్లినికల్ వర్క్‌ల మధ్య వంతెనలను నిర్మించడం, అలాగే పరిశోధన ప్రచురణ మరియు బోధన మధ్య విద్యారంగంలో మద్దతు ఇవ్వడం సాధ్యపడుతుంది. అయితే, అకాడెమియా నియంత్రణలోనే ఒక సాధారణ అవరోధం ఉంది.