డేవిడ్ కన్నింగ్హామ్, డయాన్ ఆర్ కెల్లీ, పీటర్ మెక్కాలిస్టర్, జో కాసిడీ, రోనాల్డ్ మాక్వికార్
నేపథ్యం సాధారణ అభ్యాసకుల కోసం వృత్తిపరమైన అభివృద్ధిని కొనసాగించడానికి ఒక నిర్దిష్ట విధానం కెనడాలో ఉద్భవించింది. కెనడియన్ విధానం సులభతరమైన చిన్న సమూహాలతో సాక్ష్యం-ఆధారిత వైద్యంపై ఆధారపడిన సమస్య-ఆధారిత అభ్యాసం యొక్క మార్పును ఉపయోగిస్తుంది. ఎవిడెన్స్-ఆధారిత మాడ్యూల్స్ ఒక చిన్న సమూహంలో చర్చ కోసం అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి, ఇక్కడ సమూహం చాలా కాలం పాటు ఉనికిలో ఉంటుంది. స్కాట్లాండ్లో 'ప్రాక్టీస్-బేస్డ్ స్మాల్ గ్రూప్ లెర్నింగ్' (PBSG) విధానం యొక్క పైలట్ యొక్క మూల్యాంకనం సాక్ష్యం-ఆధారిత అభ్యాసం మరియు చిన్న-సమూహ పనిలో మెరుగైన పాల్గొనేవారి జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించింది. అయితే, PBSG ఎందుకు విజయవంతమైందో తెలియదు. దీన్ని అర్థం చేసుకోవడం సాధారణ అభ్యాసకులు మరియు ఇతర వృత్తిపరమైన సమూహాలకు సంబంధించిన ఏదైనా తదుపరి పరిశోధన మరియు అభివృద్ధిని తెలియజేయడంలో సహాయపడుతుంది. PBSG అభ్యాసం దాని విజయాన్ని ఎలా సాధిస్తుందనే దానిపై అవగాహన పొందడానికి PBSG పాల్గొనేవారి అవగాహనలు మరియు అనుభవాలను అన్వేషించడం ఈ అధ్యయనం యొక్క లక్ష్యం. వన్-టు-వన్ ఇంటర్వ్యూలను ఉపయోగించి PBSG లెర్నింగ్ యొక్క గుణాత్మక అధ్యయనం. ఫలితాలు విజయంలో చిన్న సమూహ ఆకృతి ఒక ముఖ్యమైన అంశం విధానం, ఫెసిలిటేటర్ యొక్క కీలక పాత్రతో పాటు. ఇతర కారకాలు: సాధారణ అభ్యాసకులలో వారి నైపుణ్యాలను నవీకరించడానికి మరియు వారి అభ్యాసాన్ని తోటివారితో పోల్చడానికి బలమైన అవసరం; చిన్న-సమూహ పర్యావరణం యొక్క సమగ్ర స్వభావం; నేర్చుకునే వాతావరణాన్ని సృష్టించడం యొక్క ప్రాముఖ్యత, ఇది చాలా హాయిగా కాకుండా చాలా బెదిరింపులకు మధ్య సరైన సమతుల్యతను కలిగి ఉంటుంది; ఆహ్వానించబడిన నిపుణులకు బదులుగా సమూహ సభ్యుల అభ్యాస శక్తిని గుర్తించడం; ఆచరణలో భాగస్వాముల మధ్య నమ్మకం లేకపోవడం మరియు ఫెసిలిటేటర్గా వారి స్వంత నైపుణ్యాలలో పాల్గొనేవారి విశ్వాసం లేకపోవడం. పరిశోధనలు నేర్చుకోవడం మరియు మార్పుకు అనుకూలమైన అభ్యాస వాతావరణం యొక్క ప్రాముఖ్యతను హైలైట్ చేస్తాయి, ఇది నిజాయితీ, నిష్కాపట్యత మరియు అభ్యాసానికి పూర్వగామిగా అజ్ఞానాన్ని గుర్తించే సుముఖతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.